Els nens i nenes de la pomera i el cirerer vam rebre la vista dels nostres padrins uns dies abans de Sant Jordi. Plegats vam buscar un espai tranquil per guadir del conte que tan bé s’havien preparat els alumnes de 2n. Compartir aquestes estones genera vincles i ens fa apendre dels més grans.
Feu clic a la imatge per accedir a l’àlbum de fotos
A can Montcau els nens i nenes de la Pomera i del Cirerer van poder veure de ben aprop com viuen els animals domèstics en una granja. Després d’un matí intens, vam anar a dinar i jugar en una plana de la casa. Va ser un dia complet!
Feu clic a la imatge per accedir a l’àlbum de fotos
EL RACÓ D’EN PAUS
A l’aula hem explicat el conte de “la mitja taronja”: Hi havia una vegada la senyora arracades i el senyor bigotis que tots dos necessitaven una taronja, un per curar el seu fill i l’altre pel seu hort. Un dia, després de molt buscar, van trobar una taronja. Tots dos la volien, i estaven enfadats, però després de parlar-ne van acordar compartir la fruita, ja que un necessitava el suc i l’altre la pell… I vet aquí un gos vet aquí un gat que aquest conte s’ha acabat. Quan vam explicar el conte van ser els propis infants qui van trobar la solució més justa.
Mitjançant el conte hem presentat la bossa d’en Paus. Dins la bossa hi ha dos coixins i un ós de peluix, en Paus. Aquest material ens permet gestionar els conflictes que es produeixen dins i a fora de l’aula.
Quan hi ha un conflicte entre dos infants, tenim aquest material preparat per tal de resoldre’l mitjançant el diàleg i la negociació, utilitzant en Paus com a eina per respectar el torn de paraula (qui escolta és qui té el peluix).
L’objectiu no és acabar amb els conflictes sinó aprofitar-los per orientar els infants a reconèixer la situació conflictiva com un repte per millorar la convivència. En Paus els ajuda a gestionar cada cop més autònomament aquestes situacions.
Educar per la pau suposa procurar que els infants incorporin habilitats que els permetin crear un ambient favorable per una convivència harmònica.
Feu clic a la imatge per accedir a l’àlbum de fotos
EXPERIMENTEM AMB LA XOCOLATA
Avui hem convertit el pati en un obrador de pastisseria, primer a la rotllana hem parlat de la xocolata i hem barrejat xocolata en pols i aigua… Junts hem cantat la cançó de “la xocolata estava molt calenta, de tant calenta el dit em vaig cremar, sabeu perquè, sabeu perquè, sabeu perquè em vaig cremar? sabeu perquè, sabeu perquè, sabeu perquè em vaig cremar?, perquèèèè? …..”
Després davant d’una mica de xocolata desfeta hem començat a experimentar, primer amb un dit, després amb dos i finalment amb tota la mà… hem fet camins, un sol, el nostre nom… hem descobert la xocolata en un altre format.
L’experiència ha despertat els sentits, com el tacte, la vista, el gust i l’olfacte. En moltes ocasions la mà ha anat a parar a la boca.
Finalment a la rotllana hem explicat el conte “La Marta i la xocolata”.
Feu clic a la imatge per accedir a l’àlbum de fotos
És recomanable convertir la lectura en un acte quotidià; per això cada dia dediquem una estona a llegir un conte. Junts compartim moments agradables al voltant de la lectura.
Expliquem contes de la biblioteca de l’aula, contes de mandarines, contes clàssics, contes que els infants porten de casa, contes que els padrins de l’escola s’han inventat o una història que algun company del grup de grans ens ha preparat amb molta il·lusió.
Cada dia després del pati, a l’aula destinem una estona per compartir contes, històries, llegendes, còmics, poesia… ens agrada molt i la gaudim plegats.
Clica la imatge per veure l’àlbum de fotografies
Els nens i nenes de 4t A vam pensar en ajudar a recollir nines. La recollida de nines és per als refugiats de Síria, que han viscut moltes guerres. Això ho fem per als refugiats que viuen en camps de Grècia.
Nosaltres som dues nenes que ens diem Queralt de 4t i Genona de 6è i hem decidit fer una entrevista a la Rosó perquè volíem saber alguna cosa més sobre el seu treball
La Isabel és una persona que porta a l’escola des del primer dia. Com que és molt coneguda li hem fet una entrevista per saber més coses d’ella.
Abans els patinets eren un problema, però després a la reunió de delegats van decidir que cada delegat de cada classe, amb alguns ajudants, ajudaria a plegar els patinets algun temps,i al final es va solucionar
Les comarques és un projecte de 4t A. Cada nen ha de portar un treball de diferents comarques
